摘 要：《纲要》指出：应该综合利用丰富的资源，为幼儿发展创造良好的条件，以共同促进幼儿的全面发展。《幼儿园工作规程》中也明确要求“要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”自然角的存在有它的特殊性，这铺设满溢的自然角里蕴藏着巨大的宝藏，孩子们在这里新奇地驻足、积极地探索、快乐地游戏……

关键词：自然角;幼儿;游戏

一、 自然角是幼儿打开自然之门的金钥匙

在现代，接近大自然已经不是以前随时可以的事情，很多人或多或少都患有“自然缺失症”，因此在班内能有一隅角落让幼儿足不出户便能感受到自然界中蕴含的生动、鲜活的美是多么难能可贵的事情啊！在这里，幼儿可以随时对自然物进行观察，探索。还可以进行向光实验，种植環境实验，喝水实验等等。在这里，各种大胆的猜测和好奇都可以用实验进行论证。自然角可以放置的内容很多，比如说，动物可以有：漂亮的金鱼、生命力强的乌龟、捉来的蝌蚪、鸣叫的小鸟，甚至泥鳅、螺蛳、蚂蚁等。植物可以有：各种各样的种子、水果、树叶，种植的萝卜、青菜、葱、蒜等农作物。此外，各种卵石、贝壳等收集来的有趣物品，都可以放置在自然角中。它俨然是一个微型的自然界，虽然只有方寸之地，却不乏自然界中的生机和活力。

二、

让幼儿做自然角的主人

（一） 参与布置自然角

曾经，自然角的布置全由老师完成，幼儿只是被动地接受老师下达的任务。举一个我见过的案例：春天到了，老师让幼儿分别带一些种子来幼儿园。