韦玳瑜

摘 要 后进生的教育在教育工作中是一个重点，也是一个难点。本文从后进生的形成原因、后进生的特点、以及如何针对其形成原因和表现的特点进行教育转化作了较详细的分析和探讨，愿能对德育工作尽一点绵薄之力。

关键词 后进生；转化

中图分类号：O629.11+3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0162-01

“十根手指也有一段长度”心理学告诉我们：由于先天因素和后天因素对人类智慧、能力、性格、志向和学习态度等方面的影响存在差异。因此，在英语教学中，教师难免会遇到后进生。教育词典对“后进生”的定义是：经常在课堂上违反道德准则或犯严重错误的学生。他们往往表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。其形成的根本原因是复杂的，就像一个患有严重疾病的病人。很大一部分学生对英语学习失去信心，有的甚至放弃了英语这门学科的研究，贫困学生的问题正在扩大，严重影响英语教学的顺利进行，使许多英语老师担心。

一、后进生形成的原因

（一）家庭的因素。大多数留守儿童在我们的学校，父母是农民工，由于忙着活，基本的护理孩子的家庭教育，认为送孩子上学，这是老师的职责的一部分父母小学英语学习理解不足，误以为小学英语课程是可选的，正是这种思考和理解偏差，他们缺乏足够的照顾孩子的英语学习，使部分后进生英语得不到正确的学习态度，学习每况愈下。也有一些家长不懂英语，无法帮助孩子的英语学习，不会引导和分散孩子养成良好的英语学习习惯，更不用说为孩子提供一个学习英语的语言环境。……