左景霞

摘 要 英语阅读作为语言输入的重要方式，在初中英语教学课堂占有重要地位。为满足《初中英语新课程标准》实现对学生阅读能力提升的重要目标，打造新式英语阅读教学课堂，提高学生的英语阅读能力，教师必须解决目前初中学生英语阅读学习存在的问题，从词块理论入手将词块与英语阅读教学相结合，以实现初中英语阅读教学新突破，让初中英语阅读的方向更为明晰。

关键词 词块理论；初中英语；教学方向

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0088-01

阅读作为初中英语教学课堂的重要教学内容，在初中英语学习中占有重要地位，也是学生在参与课程学习中必备的英语技能。英语阅读能力的提高不仅能够发展学生的思维能力、分析能力、理解能力，也是学生听、说、读英语技能提高的基础。但在实际开展教学活动中我们发现，目前初中学生的英语阅读能力并不高，英语阅读教学课堂存在的重重问题呼吁教师进行教学改革。

为响应教学改革的号召，广大教育工作者将词块理论引入初中英语教学课堂，实现了初中英语阅读教学的新发展与新突破。

一、词块理论定义及分类

词块（Lexical Chunks）也被叫做“语言块”或者“语块”。它是指兼有词汇和语法特征，并且具有特定化功能的语言结构，一般来说都有多个词项组成，与传统的词汇有所不同。它能够被学习者整体的存储在记忆当中，在进行英语阅读、写作等诸多活动时直接提取，不需要学习者在对其语法进行生成分析，是减轻英语学习难度的重要方式。……