黄飞舞

摘 要 处在小学阶段的学生各项认知技能都在迅速发展。在这一年龄阶段内学习数学知识的能力会随着他们的感兴趣程度而有不同方向的发展。如果因为缺乏兴趣而产生厌烦心理就会对他们今后的学习生涯造成无法挽回的错误。教学本来就是培养人和塑造人的一门艺术，所以好的教学方法对学生有着增强全面发展的作用。

关键词 课前导入；设计游戏；结合生活

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0054-01

数学是其他学科的基础和保障，所以学好数学对于以后学好其他学科有很重要的帮助。小学数学主要是促进学生幼年时期接受数学教育，进而为将来学好数学奠定基石。然而，小学生生性好动，贪玩。只有让他们产生兴趣他们才会被拉回课堂。那么如何创造数学趣味课堂呢？我列举了以下几个观点和大家分享。

一、创设课前导入，提高课堂趣味性

俗话说：“万事开头难。”一堂课能否成功，一个关键的因素就是开头，一个好的开头可以起到“牵一发而动全身”的效果。精彩的课前导入不仅能把学生的注意力迅速集中起来，激发学生的学习兴趣与动机，引导学生主动参与教学活动，还能提高学生的学习效率，有助于教学活动的开展。根据小学生的年龄特征，创设好的课前导入能使学生积极地参与进来，营造一种轻松的学习氛围。使他们真正成为课堂的主人，课前导入有着牵引整个教学过程，先声夺人的良好效果。要想让学生迅速集中注意力在课堂上，课前导入是必不可少的一步。……