郑元翠

摘 要 当老师难，当班主任更难，当一个好班主任更是难上加難。班主任只有用爱心、耐心、苦心因材施教，才能将每一个学生“绕”在手上，做到心中有数。

关键词 爱心；耐心；关心；真诚；民主

中图分类号：A221 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0043-01

当老师难，当班主任更难，当一个好班主任更是难上加难。面对三四十个学生，班主任就是一个“大家长”。要把这几十个学生管理好，教育好，真不是一件容易的事。经过十多年的摸索、实践，我积累了一些当“大家长”的做法。这些做法具体贯穿在管理班级、教育学生的每一个细节中。

一、做好四项工作

（一）制定班主任工作要求。每学期开学初，我都要对自己的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它写在纸上贴到教室墙上。

（二）写好班主任工作日记。我有写班主任工作日记的习惯，这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料，记录了无数个典型案例。工作日记的内容包括工作实例、闪光案例、失误诊疗、快乐重现、感想、体会等。

（三）建立学生成长档案。这项工作我坚持了近十年的时间，准确的说不叫成长档案，叫心理小屋（如：悄悄话、心灵之窗、大贝壳等），名字由学生自己起，用活页卡片由老师记录；每学期两次返还学生，由学生修订与自己心理不符合的地方，返还的当周可以由学生自己记录自己的心理变化。

（四）做好家访工作。家访既是一种工作方法，又不单纯是一种方法，它还可以增进老师和学生及家长相互理解、相互尊重，相互信任，是一种情感的交流和共鸣。……