苏德谋

摘要：思维导图快速系统地整合知识，可以为知识融会贯通创造极其有利的条件，发展创造性思维和创新能力。发散思维是创新思维的核心。画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。

关键字：设计；充实；完善

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-067-1

思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。在泉州市教育“领航团队”专项课题《初中数学课堂培养学生学习习惯的研究》 （ 立项编号：QLHKT2-01）研究过程中，发现初中数学教学时，充分利用思维导图有助于培养学生学习习惯，进而培养学生核心素养。

一、课前预习，设计思维导图

初中数学教学培养学生养成预习新知识的好习惯非常重要，特别是培养学生核心素养背景下，大单元学习是一个很有效的途径。先行组织就是在安排新学习任务之前呈现给学生的引导性材料，它比学习任务本身具有更高一层抽象性、概括性和包容性，先行组织者既可以是要学习的新知识，又可以与认知结构接纳新概念提供“错位”，起到把新概念与已有观念联系、组织、丰富和扩展学生认知结构的作用。……