郑泽安

摘要：在信息技术飞快发展下的现代化教育教学中，教师也应当顺应时代的发展，及时更新教学观念，将信息技术发展过程中应运而生的一些教育教学手段积极应用于课程中整改课堂结构，优化教学模式并补充教学资源，以此强化学生的课程学习效果，提升教学有效性。

关键词：信息技术;小学英语;教育教学;策略探究

提升小学英语教学的有效性，教师通过信息技术整改课堂结构可以通过两个重要途径展开综合性探究——教学模式的创新以及教学内容的补充与完善。课堂结构的整改中，教师应用信息技术手段优化教学课程开展各个时期的教学模式，强化课堂教学效率;同时应用信息技术补充并完善教学资源，加强学生的学习理解与认知，提升其知识吸收效率。以这种综合性手段将信息技术在小学英语教学中进行全面性的推行与应用，以提升整体教学质量与水平。

1 应用信息技术整改教学结构，提升整体教学效率

教师应用信息技术进行课程结构的整改，应当注重在教学开展前、中、后三个时期展开信息技术手段的全面化渗透，注重学生在各个时期的学习体验与成效，加强对学生英语能力的锻炼，并使其收获充分的课程学习效果。

1.1 进行趣味性教学导入，发展学生自学能力

在课程开展前期，教师可以通过信息技术手段为课程教学做好导入性工作，以便整体课程教学的顺利性开展。在此过程中，教师可通过互联网学生制作预习课件，预习课件中要体现出每节课的重点教学知识点;同时设置多元化预习问题引导学生思维，使学生通过自主探究获取对教学内容的基本认知。……