传政

摘要：文言文一直是初中语文教学的重难点，有利于学生文学素养的提高，而且文言文是我国优秀的传统文化，文言文教学能够促进传统文化的传承和弘扬。在传统教学模式下，初中语文教师逐字逐句的带领学生翻译和理解，容易使学生对文言文教学产生枯燥、乏味的印象。随着新课改的推进教师要改正教学中的不足，培养学生对文言文的兴趣，促进初中语文文言文教学的发展。

关键词：初中语文;文言文教学;策略

新课改增加了文言文在初中语文教学中的比重，体现出了我国对传承传统文化的重视，因此，教师要认识到文言文教学的作用，适应新课改的变化，增强文言文教学的乐趣，改变学生对文言文的印象，提高学生对传统文化的探究兴趣，增强初中语文文言文教学的质量和效率。

1 初中语文文言文教学现状分析

许多教师对文言文教学的目标认识不清晰，过于重视文言文词语、段落的教学，浪费了课堂教学时间，无法体现出文言文的美感。而且教师的教学灵活度也不够，通常都是先让学生朗读背诵，之后再翻译课文串讲知识，没有考虑到学生的实际情况，不利于教学效率的提高。其次，许多学生都缺乏文言文学习兴趣，对文言文教学有抵触的情绪，在教学时没有紧跟教师的思路，容易出现注意力不集中的情况，没有积极参与到交流讨论中。而且文言文用于与现代语言方式有一定的差別，学生理解起来比较困难。……