仲雪荣

【摘要】新课程标准的推行背景下，初中生数学学习应该关注多样化的、探索性的学习活动，从而使数学学习变得更为主动、有趣、丰富多彩.

【关键词】初中数学;新课标;实践活动

在初中数学新课标实施的背景下，实践活动教学被教师广泛认可.初中数学教师在设计和组织数学教学活动的过程中，应该实现对学生知识理解能力的科学把握，并结合学生的数学知识掌握情况，为学生创造有利于其数学水平获得提升的契机，使学生能够对数学知识产生足够的兴趣，进而领会相关数学知识的内在联系，从而实现对数学知识活学活用的目的.因此，本文将从利用活动激发学生的学习兴趣、实施活动过程中要体现思维的过程、科学设计活动的合作教学模式、为培养学生创新能力创造良好的活动氛围、活动中运用问题情境，调动学生的思维活力五个方面展开研究，以供参考.

一、利用活动激发学生的学习兴趣

初中数学教师所设计和组织的教学活动在内容层面应当有意识地贴近学生所关心的问题或者是能够让学生产生足够参与热情的问题，这样能使教学活动的效果更加理想.同时，这样做还让学生不再有被教师催促学习之感，而是由内而外地产生数学知识的学习动力.初中数学教师要做的是：设计好课程导入环节，以便使学生在每节课的开始便产生浓厚的兴趣.例如，初中数学教师带领学生学习“二次函数最大……