摘 要：在幼儿园的区域游戏中，幼儿非常需要幼儿教师的情感支持。教师的情感支持对幼儿的健康成长极其有利，具有重要的作用与价值。然而部分幼儿教师自身的专业能力不够强，对幼儿的情感支持不到位，容易对幼儿产生不利影响，后果极为严重。所以，幼儿教师应该成为幼儿的最佳帮手，主动站出来做幼儿情感的有力支持者。文章结合自己的教学实践，谈谈幼儿园区域游戏中幼儿教师的情感支持。

关键词：幼儿园;区域游戏;幼儿教师;情感支持

中图分类号：G61          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）22-0167-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.156

幼儿园的区域游戏是幼儿园中至关重要的一种活动课程形式，其授课模式主要以游戏形式将课程内容呈现出来，在幼儿园中受到的关注程度极高，是幼儿园教育中不可缺少的课程项目。在区域游戏当中，教师允许幼儿在自主选择游戏的区域范围内进行游戏，结合区域游戏的活动材料，使幼儿成功获得对客观世界的认知。幼儿园中的其他活动也非常丰富，可与区域游戏活动相比仍有一定的差别。幼儿的区域游戏活动范围会更广一些。幼儿教师的情感支持在幼儿的区域游戏中意义重大，必须要高度重视，将工作切实抓好。我们清楚，幼儿的敏感度要比成人高，幼儿教师在活动中关注到幼儿的情感变化，并及时给予幼儿情感上的积极回应和有力支持，定会让幼儿在心理上得到莫大的安慰与幸福感。幼儿在这种最佳的放松状态下参与到区域游戏之中，势必会使幼儿的各个方面都获得更好地发展。……