摘 要：课堂组织教学的方法是多种多样的，只有针对课堂中出现的不同情况巧妙设计，灵活运用，才能达到掌控课堂、有的放矢的效果。对此，教师可从树立典型法、习惯形成法、眼神交流法、兴趣吸引法、采用“哄”的方法诱导学生集中注意力等方式进行讨论。

关键词：课堂教学;有效方法;小学一年级

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）24-0099-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.092

在小学一年级的课堂中，可以说学生是各做各的。如何在这样的课堂中展开一节课的教学内容，完成教学任务，达到教学目标，成功的突破教学的重点、难点，取得应有的教学效果，让全部学生能够理解和掌握，真正做到外化于形、内化于心，这就需要教师有驾驭课堂的能力，有组织课堂纪律的方式方法。我根据平时积累的教学经验，总结出以下几个方面。

一、树立典型法

好的行为和示范可以起到事半功倍的作用。一年级的小学生刚入学，没有形成自己的做事准则和行为标准，不知道什么事情应该做，什么事情不应该做，这就需要我们教师制定规则，制定切实可行的班级公约或班规。但是，模式化的规则太枯燥，学生记不住也不容易遵守执行。所以，教师可以树立典型，制造好的榜样，让学生有学习的标杆，从而能跟着做得好的学生学着做，这样学生就会慢慢形成好的习惯。

二、习惯形成法

对一年级学生听课习惯的培养非常重要，教师要让学生知道上课时什么该做，什么不该做。没有规矩，不成方圆。在上第一节课时，我给学生先讲解了上课时应该干什么，不能做什么，让学生明白上课时要注意些什么。……