[摘 要]商务英语课程运用课堂演讲强化教学效果，是国内外该类课程现代教学过程中的常见环节，信息网络时代的到来凸显多模态话语在此教学环节的作用，促进商务知识的传播和英语能力的培养。课堂实践结果表明，多模态话语在现今商务英语课程课堂演讲中的进一步融入具有重要意义。

[关键词]信息网络时代;商务英语教学;课堂演讲;多模态话语

[中图分类号]H319

[文献标识码]A

[文章编号]1005-4634（2019）03-0096-05

信息网络时代的到来使生活的各个方面发生巨变，虚拟社交平台的使用、点对点传输的信息共享、多媒介软硬件的多模态呈现，一方面引领着信息的极速爆炸与叠加，另一方面革命性地变革着各类信息传递与沟通的方式。顺应着这种趋势的商务英语课堂也将通过运用新科学技术和理念，全方位地强化教学效果。

作为专门用途英语的主要分支，信息网络时代背景为商务英语的教学改革提供了契机，信息化与多模态话语在教学中的结合可以优化教与学的流程，提高知识传播的效率，促进区域乃至全国经济与外界进一步的交流与融合。

1 研究现状

多模态话语分析（Multimodal Discourse Analysis）在国外已经有将近30年的历史，其主要理论基础是系统功能语言学理论[1，2]。在其发展过程中汇聚了对社会符号学、传播学、认知语言学、哲学、话语语言学等领域的研究[3]。国外的早期研究者中， Barthes R[4]在《图像的修辞》（ Rhetoric of the image）一文中探讨了图像在表达意义上与语言的相互作用;Kress G和van Leeuwen T[5-7]研究了模……