摘 要：计算是小学数学学习的基础，教师要注重培养小学生的数学计算能力。要从各方面的细节做起，培养小学生养成良好的计算习惯，以习惯促能力。具体可从培养小学生良好的审题习惯、规范书写的习惯、核对检验习惯入手，为小学生计算能力的培养奠定基础，提供助力。

关键词：小学数学;计算能力;习惯培养

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）23-0082-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.072

计算能力是小学数学中非常重要的能力之一。作为小学数学教师，应切实把提升小学生数学计算能力作为教学的重点来落实。因为数学学习的高楼大厦需要学生扎实计算能力的支撑。为了切实提高小学生的数学计算能力，数学教师要注意从各方面的细节做起，狠抓学生计算习惯的养成。只有养成了良好的计算习惯，小学生才能在日常的计算过程中做到思维清晰、操作有序，也才能达到计算过程的思维灵活、严谨周密、过程合理完整。小学生良好的计算习惯养成了，他们的计算能力就能够有个较大的提升。

一、良好审题习惯是计算能力培养的前提

在日常的作业批改中，我们常常会发现有不少的学生不具备认真审题的良好习惯。这样导致的恶果是没能进行必要的简便运算，计算量太大，既浪费了很多的时间，又造成了计算过程的麻烦，出现了不必要的失误。因此，小学数学教师要注意培养学生良好的审题习惯，这是培养学生准确快速计算能力的前提条件。在教学中，数学教师要培养学生认真审题，就要引导他们注意看清题目中的数据和运算符号，仔细观察分析这些数据的特点，认清不同的运算符号。……