闫金莉

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-104-1

"可持续发展"的教育理念要求我们"教学生3年，要为学生的30年考虑;教他们6年，要为他们的60年打好底色"。在精神与物质多元化的今天，教师任重而道远，我们又靠什么来为学生的精神打底、人生奠基呢？我想，唯有阅读！作为新时代的教师，也唯有通过多元化的阅读，才能不被时代给淘汰，才能让自己的专业素养与时俱进。对此，我有几点粗浅的经验与体会，与大家共同交流学习。

一、阅读教材，阅读参考，做到心中有书

教材、教参是教学的根本，要想把知识准确而恰到好处地教给学生，教师必须首先明确书上有什么。所以要做到有序，教师则须花大量时间阅读好教本，这个阅读不是单一的临时抱佛脚的阅读，而是居于一本书，甚至是一学年及整个初中学段的整体研读。只有高屋建瓴，才能充分把握教课本的知识脉络，理清教学思路，弄清各章节之间的相互联系，明白其中的前因后果;才能为目标设置、能力要求、情感态度价值观培养有一个完整的认识;才能明确每一课每一章在教学过程中应该怎样定位。多年来我一直教初四，但我一直利用业余时间阅读各年级各版本的教材，整体把握教学要求;研读考纲，理顺每一册书的考试要点;阅读相关的中考试题，感受最新的时代强音。这些阅读让我能有条不紊地站在讲台上，让我能在中考这条荆棘之路上过关斩将。

二、阅读学生，阅读心理，落实因材施教