董长玉

摘要：随着新课改的深入改革实施，教育和社会的公共需要对老师这份职业提出了更高要求，要求老师在传道授业解惑的同时，还需要提高课堂教学的有效性，构建高效课堂，提高学生核心素养和教学质量，但是目前的初中数学教学的现状是不容乐观的。要想提升课堂教学的有效性，就需掌握较为新颖的教学方式，有效的提升教学模式，才能够确保数学教学的意义能够体现出来。下面本文分析了初中数学课堂教学的现状和初中数学课堂教学可以得到有效性提升的相关策略。

关键词：中数学;课堂教学;有效性提升

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-071-1

一、初中数学课堂教学的现状

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，才能更好的提升学生数学核心素养。但是就目前的教学情况来看，初中数学的教学是当前教育中最为棘手的问题，现状不容乐观，这是由多方面因素造成的。其中最主要的是教学模式，教学方法的好坏决定了教学质量的好坏。下面是初中数学课堂教学的几点现状。

1.缺乏趣味性

初中数学的内容大多是定理、公式和性质等，学习内容枯燥无聊，也很难理解和记忆，这就导致学生学不会，不想学或者背过公式了但是不会运用到试题当中，课堂上就会不专心听讲，一节课的时间白白浪费，课堂教学没有效果，课堂缺乏趣味性，即使学生心里觉得数学很重要，但是也没有参与的兴趣和积极性，课堂有限时间的教学效率十分低下。……