汪晓燕

摘要：教学导入是老师在进行新的教学内容时引导学生进入学习状态的一种教学方式。通过老师创造的教学情境和学习氛围将学生带进教学内容情境中，是初中历史课堂教学的重要环节。根据学生的年龄特点、知识水平和课程内容来明确导入目标，激发学生学习兴趣和思维积极性，帮助学生提高历史学习效率。

关键字：初中阶段;历史教学;导入式教学

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-047-1

在中学阶段，学生学习科目繁多，对不同学科的学习热情和积极性各不相同。作为初中历史学科，由于有很多繁杂的知识点需要学生理解记忆，所以学生学习积极性不高，往往死记硬背不光浪费时间而且容易让学生记忆混淆。那么如何才能使学生学习历史充满热情而且记忆准确快捷呢？导入式教学就显得尤为重要。

一、导入的重要性

曾经有调查研究显示在课堂上中学生的注意力集中的时间仅为20分钟，由于历史课内容与学生生活所见相差较远，所以学生一般都会觉得历史课枯燥无法长时间集中注意力，老师在课堂中的互动活动学生往往参与积极性也比较低，使课堂氛围比较沉闷，甚至学生听课过程中出现走神、瞌睡的现象，导致学生对历史课堂内容吸收率很低，课堂效果差。

俗话说：好的开始是成功的一半，一堂课开始时的导入环节是否设计合理，导入内容是否通俗易懂决定了这堂历史课上学生的学习兴趣和老师的互动程度。……