罗冬梅

【摘要】语文教学最基本的环节是阅读教学，整个高年级语文教学以阅读为主轴，赋识字，听说，读写训练，思想教育内容于其中，是语文素质教育的主要阵地。如何改革传统的阅读教学方法，在阅读教学中实施素质教育，我认为要体现八个字——精讲，善导，激趣，引思。

【关键词】精讲;善导;激趣;引思;阅读教学“八字法”

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

一、精讲——把时间还给学生

学习的过程是一种认识过程，是学生对教材从意义、意象、意境到思想感情认识、理解过程。学生的认识和理解并不单纯取决教材，成为消极的被动的反映，而是参与到教材的认识活动中去。那么就不能再采用传统以讲为主的教学方法：教师的活动多，学生的活动少，教师问得多、讲得多，刻意让学生按照自己的意志转移，不让学生的思维自由发展。要想提高课堂效果，大面积提高教学质量，在教学过程中就要改进课堂教学结构，合理安排讲、练时间，努力做到精讲，善问。例如《我的伯父鲁迅先生》一文教学，教师先用投影出问题：“文中写了伯父几件事？表现了鲁迅先生的哪些品质？”（目的是让学生了解课文的主要内容，了解文章的中心思想）然后让学生根据老师提出问题纵观全文，老师点拨，小结，板书。这样教师教得轻松，学生学得实在，何乐而不为？陶行知先生曾经说过：“解放学生的脑，使他能想;解放学生的眼睛，使他能看;解放学生的双手，使他能干;解放学生的嘴，使他能谈;解放学生的空间，使他能接触大自然;解放学生的时间，使他能学自己想学的东西。……