王文林

摘 要：在教学过程中我们应低起点、多层次地进行教学，面向全体学生，因材施教，贯彻启发式原则，实施中职政治教学具体化，解决课堂教学中统一施教与学生程度参差不齐的矛盾，能使教学过程更加适合中职生的认知能力，同时还能很好地发挥教师的主导作用与学生的主体作用，使教与学更加紧密地协调配合，从而提高政治课堂教学的效益。

关键词：中职教育;思想政治课;现状;策略

一、中等职业教育现状分析

国家大力发展职业教育，在师资力量和财政方面给予了巨大支持，但中职学校的学生现状令人堪忧，学生的学习积极性不高，普遍存在逃学和上课玩手机的等不良现象。厌学心理是目前中职学生諸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，它轻则导致学生学习成绩下降，失去学习兴趣。严重还会使他们走上违法犯罪的道路。现在从以下方面对中职学校学生厌学进行了分析。首先，中职学校学生普遍存在学习基础差，没有学习目标的现象，他们大多数是无法走上高考之路才选择职业学校的。其次，对中职学校学生厌学的成因从学生自身、社会、学校、家庭等方面作了重点分析：（1）学生自身方面的原因：他们往往不知道怎么学习和应该学什么，在学校是“差等生”导致了自卑心理，所以自甘堕落。（2）社会因素：社会负面影响、影视文化、人们对中职学校社会地位与形象认识上的偏见，认为上职业学校是没出息的，让整个家族人抬不起头来，只有在所有的普通学校都对其关上大门了才会选择职业学校。……