石建军

摘 要：小学数学教学是义务教育的基础学科，不但承载着知识的传授任务，而且还要对学生进行全面的教育，达到学以致用的目的，环保教育也可以说是数学教学的任务之一。在小学数学教学过程中，通过渗透环保意识，不仅能提升学生的环保意识，更能培养学生的环保技能，对我国的环保事业能起到积极推动的作用。

关键词：小学数学;课堂教学;环保教育;渗透

数学课程作为一门特殊的学科，有着极强的逻辑性、科学性和知识性。它源于生活，服务于生活。教师可以根据数学学科的特点，充分挖掘数学课程中的环境因素，结合数学教学内容进行环境教育，实现数学课程与环境教育的整合，使学生不仅学到数学知识，而且受到环境教育，从而提高学生的整体素质。

一、对学生进行环保教育是时代的需要

当前我国的环境污染程度还比较严重，特别是一些工业比较发达的城市，这种污染更严重。严峻的环境危机要求我们在基础教育阶段加强环保教育，而小学教育肩负环境启蒙教育的责任。我们应当充分利用数学教学课堂对学生进行环保教育。首先，教师必须充分认识到环保教育的重要性和紧迫性。不要认为数学中的环保知识不突出，就一带而过。其实，环保教育是学校素质教育的一部分，传授环保知识是为了增强学生的环保意识，提高学生的综合素质。教育应从少年儿童抓起，这样效果会更好些，从少年儿童的成长特点来分析，他们从小接受了良好的教育包括环保教育，从小就会具有环保意识，日后不管从事何种工作，都将自觉地、有意识地按照所接受教育内容产生良好的行为，有益于环保事业。……