董国珍

摘 要：在新课程实施背景下的小学语文课堂应关注学生的个体生存与成长，以人本主义理念为核心，注重课堂前后的人文化设计和“以人为本”的操作理念，将小学语文课堂真正构建成为提升学生语文素养、语文应用能力、语文知识储备的课堂，实现学生的自我成长。

关键词：小学语文;生本理念;课堂构建

一、 生本主义理念下的语文教学在人的全面发展中的作用

生本主义的观点为语文教学提供了心理学依据。语言是人自己的财富，人掌握、运用语言是为了传达他的体验、决断和情感。语言用来传达信息，语言的本质却并不完全就等于传达信息。“语言不仅只是工具，不只是人所拥有的许多工具之一种，恰恰相反，正是语言才提供了人处于存在的敞开之中的最大可能性”。我国传统教学的最大弊端之一是较多偏重对学生逻辑认知层面的开发，偏重知识的学习，忽视了学生的情感体验。而学生的情感品质不能很好地形成，人格发展就会出现裂痕。具体表现有：第一，学生感受力下降。学生获得了对其所获取信息进行描述、推理与编码的能力，而同时也许渐渐失去了对人对事的感受能力。第二，认识兴趣的泯灭和扭曲。认识兴趣不仅是认知学习的动力，更是人的情感特征。可是在沉重的学业负担和心理压力下，学生缺少对事物的探究欲和好奇心。对此，生本主义理念下的语文教学所持的理念是：语文教学活动中的主体是学生。……