阿坚鸿

【摘要】独立思考能力是学生综合能力的主要表现，是学生的数学能力之一。本文将从当前农村小学数学教育的概况出发，对农村小学数学教学中培养学生独立思考能力的主要策略进行了分析与探究，希望为相关人员提供一些帮助和建议，更好地进行农村小学数学教育。

【关键词】农村小学;数学教学;独立思考能力;学习兴趣;教学效率

引言

教育体制改革的不断加深使得广大教育工作者增加了对数学教育的重视，尤其是小学数学教育，但是，当前农村小学的数学教育之中存在诸多问题，如教学脱离现实、知识过于抽象、课堂乏味枯燥等，妨碍了教学的有效开展，也不利于培养学生独立思考的能力。因此，在农村小学数学教学中，研究培养学生独立思考能力策略具有重要的现实意义。

一、当前农村小学数学教育的概况

现阶段的农村小学数学教育中，学生独立思考的能力普遍较差，教师没有加强对学生这方面能力进行培养的重视。学生缺少独立思考的主动能力。我国长期以来都实施应试教育，在这一观念的影響下，大部分课堂教学都是单方面灌输式教学，学生只能被动的必要性接受知识，教师教授何种内容，学生就只能接受何种内容，双方都是以考试成绩为目标。从这个角度来看，课堂教学中教师发挥着主导控制作用，具有所有习题的标准答案，拥有数学的绝对权威，并且参考书、课本是学生在课下自习、预习盲目背诵和抄写的唯一标准，放弃了独立、主动的思考。……