朱宋琴

【摘 要】城市化的发展，以农村人口争先恐后到城市务工，农村的留守儿童也随即增多。作为学校的班主任老师，应该从多方面关注他们，一是关注儿童的学习情况，培养孩子的学习主动性;二是关注儿童的心理发展，给予孩子更多的关爱;三是关注儿童的身体成长，形成健康的体魄;四是关注儿童的道德培养，养成良好的道德品质。

【关键词】留守儿童;健康;班主任;学习;心理;身体;道德

【中图分类号】G521       【文献标识码】A

【文章編号】2095-3089（2019）15-0274-02

尽管社会在不断进步，城乡差距逐渐减小，但是城乡之间依然存在差距。因此，农村的劳动力会倾向于到城市里谋生，留守儿童就成社会一大问题，他们有些是随老一辈的爷爷奶奶生活，也有一些是寄人篱下，甚至无依无靠，处于被放养的状态，需要自立自强。他们基本能解决温饱问题，但身心的发展肯定会受到影响。

一、关注儿童的学习情况，培养孩子的学习主动性

农村的学习资源和环境相对还是不够完备的，学习就成了一件艰苦和枯燥的事情。平日里，留守儿童缺乏父母的正确教育和引导，只能靠自己的自觉和意志去开展学习。因此，为了让留守孩子们保持良好的学习风貌，学校的老师对留守儿童的学习和教育起着至关重要的作用。教师在课堂上要引导和关注学生的学习状态，课后也要给特殊的孩子辅导，给予他们帮助。当然，班主任更应该占据主导的地位，常常关注留守孩子们的学习状态和学习情况，并且教给他们合适的学习方法，让他们能有效地学习。……