杨晓波

【摘 要】初中语文教学在语文教学过程中占据着举足轻重的地位，如何调动学生学习的积极性和主动性是各位教育工作的最为关注的焦点，这也是国家新课改要求的目标之一。那么，如何调动学生对语文学习的积极性也成为广大教育工作最为关心关切的大事，在新课改的要求下，情境教学法应运而生，被有效地运用到教学的过程当中，既调动了学生的学习兴趣又培养了学习爱好，增强了学生学习的主动性和自觉性，大大提高了课堂教学的教学效果。

【关键词】初中语文;情境教学;方法探究

【中图分类号】G633.33       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）15-0242-02

初中语文教学中的情境创设是提高课堂教学效率，发展学生能力与素养的关键一环。在初中语文教学中为学生创设恰当的教学情境，能够激发学生学习语文的兴趣与热情，能够促进学生的学习，对学生的人格发展也有极大的帮助。因此，情境教学模式非常适合初中生学习语文。

一、情境教学方法的概念

所谓情境教学方法，就是在教学的过程中，充分运用好音乐、语言、行为等手段，建立起与教学目标贴近的生动环境，不仅教会学生应该掌握的基础知识，还要注意对学生人格的培养以及个性的熏陶，最终以提高学生自主学习能力以及与他人合作精神为目的，培养出具有欣赏美、感受美、创造美的能力的学生。

二、优化情境教学导语，营造教学语境

兴趣是最好的老师。托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。……