杨存英

摘要：道德与法治是落实立德树人教育教学根本任务的前沿阵地。正因为如此，道德与法治课堂教学效益的提升与学生良好思想道德品质的塑造，有着不可分割的关系。毫无疑问，为了切实提升初中道德与法治课堂教学的效益，教师必须要采取一些行之有效的策略。在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧密结合自身教学实际，紧紧围绕“指导学生预习、开展合作探究学习和当～-ijil练检测”等三个方面，论述提升初中道德与法治课堂教学效益的一些有效策略。

关键词：道德与法治;初中教学;教学策略

在初中阶段的教育当中，道德与法治这门学科属于一项基础课程，对于提高学生的道德品质，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观有着至关重要的作用，是当前初中教育的重要环节。从当前的情况来看，初中阶段的学生存在着品德行为较低、道德行为较差等问题，进而反应出初中道德与法制教育的缺失，教育方法中存在的严重问题。因此，应对初中道德与法治教育方法进行完善与创新，探究出更加科学合理的教育方式，以促进初中道德与法治教育的顺利推进。

1指导学生预习。构建初中道德与法治高效课堂

“凡事预则立，不预则废。”预习是学生在课堂教学前的一种独立自主的探索学习活动，它不仅仅是让学生做好了学习的心理准备，更为重要的是让学生在自主的探索过程中，获得重要的学科知识与学习经验以及基本的思想方法和技能，而且还可以使学生明白本节课知识的重难点，找到自己的困惑，做到心中有数，这样在课堂上的听课才能更有目的、更高效。……