代颖

摘要：初中教育教学阶段，成为学习语文知识的关键时期，对学生学习方式与学习习惯以及思维能力的教育培养十分关键。初中语文教学过程中，教师应重视对情景教学法的科学合理运用。情景教学法可以为学生构建适宜的学习环境，使学生对语文学习充满学习兴趣，同样可以使教学效果以及质量得到显著增强。基于此，本文对情景教学法在初中语文教学中的运用进行分析探讨。

关键词：情景教学法;初中语文;课堂教学

1运用多媒体技术。构建教学情境

传统课堂教学背景下，教师主要是以板书的方式开展教学，不过此种教学方法也会导致课堂氛围相对较为枯燥与沉闷，学生无法对语文学习充满足够的学习兴趣，课堂内容较为枯燥乏味。为使课堂氛围能够得到彻底改变，教师应重视对多媒体教学技术的合理运用，通过视频、图片等形式的呈现，对学生感官产生相应的刺激，使学生脑海之中可以产生深刻的记忆，同样能够使学生想象力以及创造力变得更加丰富，增强学习效率。例如，教授“爱莲说”一文，教师可对传统教学方法做出改变。由于文章属于文言文，针对学生而言，此类课文存在相应的学习难度，以板书的形式进行教学讲解，则会使课堂变得更加枯燥与沉闷，即便学生对此类文章有着一定的学习兴趣，同样也无法确保整节课的高效学习。基于此，教师应重视对多媒体教学技术的合理运用，使学生能够产生良好的学习兴趣。……