曾洁

摘要：近年来以人为本的教育理念已经越来越深入到小学教育中，广大小学班主任及时转变教育理念，在班级管理中突出学生主体地位，主动营造学生自我管理的氛围，提高学生自我管理的能力和水平，经过一段时间的教育实践，以人为本的小学班主任教育管理已经有了较为成熟的理论支撑，为广大小学班主任提供了宝贵支持。

关键词：以人为本;小学班主任管理;策略

小学是学生成长的关键阶段，班主任承担着重要的责任。由于学生的年龄还小，自理能力还没有完全建立起来，世界观、人生观、价值观正在形成，班主任不仅仅是全班学生的大家长，更是学生思想健康和心理健康的重要把关者和监督者，班主任作为联系家长和学校的纽带，其重要性不言而喻。近年来，以人为本的教育理念被逐渐接受，并且推广开来，它要求广大班主任在进行班级管理和学生教育的过程中，时刻树立以人为本的理念，尊重学生主体地位，激发学生主体意识，确保在小学阶段健康快乐的成长。

1建立和谐活泼的师生关系

小学生的自理能力不是很强，对父母的依赖性还很大，因此在刚进入小学时往往会表现出很强的不适应性，这是正常的，也是可以及时解决的。班主任作为学生在学校的第一责任人，负责学生在学校安全，学习和生活事物，是学生的直接管理者。一些学生性格内向，不愿意主动和别人交流，对班主任恐惧、甚至害怕，觉得班主任就是严厉的，不敢主动和老师接近。……