周琪

摘要：根据高中地理学科的学习特点，教师在教学过程中采用体验式教学，可以取得较好的教学效果。采用体验式教学方式，符合学生的认知规律，符合高中地理内容学习的要求。开展体验式教学，使学生亲身体验知识的产生、形成和发展，有助于学生对知识的理解。提高学生的学习效果。在学生的体验式学习过程中，学生的主体作用得到了充分地发挥，使学生自主学习能力得到了有效的发展，为学生以后的工作学习的发展奠定了基础。

关键词：体验式教学;高中地理;教学;运用策略

体验式教学是新课程提倡的一种教学方法，在体验式课堂教学中，教师根据学生的学习特点为学生创设特定的教学情境，再现或还原教材中的教学内容使学生犹如亲临其境般经历知识的形成过程，从而在自己的思维中建构知识、理解知识，并在这个过程中发展自己的观察能力、分析问题的能力，体验式教学改变了学生的学习方式，使学生的学习由被动接受转变为主动探究，由依赖教师的指导转变为自主探索。学生学习方式的转变使学生在体验式学习中获得了积极的情感体验，而这种积极的情感体验会极大激发学生的学习欲望，使学生不由自主的产生探究的兴趣，由此，学生的自主学习能力会得到有效的提高。

体验式教学是提高高中地理教学效果的有效方式之一，在高中地理教学中运用体验式教学方法，教师在创设体验情境时要符合学生的认知规律，要贴近学生的知识背景和学生的生活经历，力求让学生在熟悉的环境中去体验探究，去体会知识的产生、形成及发展的整个过程。……