摘 要：阅读和写作能力是小学语文学习中最为重要的基本能力，关系到其未来的发展。读写结合教学模式在小学语文教学中的应用价值十分明显，应该重视其基本的地位。探究此教学模式在小学语文教学中的合理运用，可为保证小学语文教学成果更加优质提出科学的建议。

关键词：小学语文;读写结合;应用途径

中图分类号：G62 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）20-0125-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.113

小学语文教学活动的开展，有助于锻炼小学生的语言应用能力，使其掌握正确的语言使用技巧，提升其言语水平，从而提高语文综合素养。在小学语文阅读教学中，运用读写结合教学模式，是构建阅读和写作密切联系的途径，能够锻炼学生的口、手、脑等多种器官，从而稳步地提升学生的阅读水平。

一、现阶段小学语文阅读教学中的问题

小学生属于一个特殊的群体，他们在这个阶段接触到的知识都是基础性的，因此应重视多种细节问题，使其打下牢固的基础，为后续的发展稳固根基[1]。小学阶段正是对语文知识进行积累的关键时期，只有真正掌握了积累的正确方式，才能为后续的阅读和写作打下良好的基础。现阶段，很多学生对写作不感兴趣，并且也不会构思，严重影响到写作的效率和质量。阅读过程中，学生尽管积极参与了整个阅读过程，但是对于生字词的掌握不到位，虽然有抄写的痕迹，实际的效果却并不明显。可见当前的小学语文阅读教学存在着诸多问题，需要教师给予高度的关注，真正地对学生予以引导，让其可以养成更好的阅读和写作习惯。……