肖辉

摘  要：契约学习法主要只是教师和学生通过协商共同拟定书面协议，并共同遵守的一种学习方式。这种新型的学习方式和传统的学习方式相比，能够充分体现出学生在学习当中的主体地位，同时也能够有效地提升学生的学习积极性和主动性。将其运用到初中体育教学当中，可以在很大程度上提升学生对体育学习的兴趣，培养学生终身锻炼的意识，增强学生的身体素质。基于此，本文主要对契约学习法在初中体育教学中的有效运用进行分析和探讨。

关键词：契约学习法  初中体育  课堂教学  有效应用

中图分类号：G807.4                                文献标识码：A                          文章编号：2095-2813（2019）03（c）-0178-02

在传统的初中体育教学当中，教师通常会根据年级、学生的身体素质、性别等因素来制定教学的内容，调整教学的顺序，这种教学模式虽然能够在一定程度上对学生的身体素质进行有效的锻炼，但是长此以往，会让学生对体育学习失去兴趣，因而无法达到良好的教学效果。而契约学习法在初中体育教学当中的运用，能够有效地改变传统体育课堂的教学模式，充分地体现出学生的主体地位，帮助学生制定合理的学习目标，从而有效地调动学生的学习积极性和自觉性，促进学生的不断进步。

1  契约学习法在初中体育教学中有效应用的策略

1.1 利用契約学习法，体现学生的主体地位

在传统的初中体育课堂教学当中，都是以教师为中心，教师成为了一切体育教学活动的主体，全程把控这体育教学的过程，而学生只能够被动的接受，使得师生没有处于平等的地位上，这也会在很大程度上打击学生的学习积极性。……