摘 要：随着社会的快速发展，当前我们正处于一个科技发达的信息时代，同时也是一个互联网的时代，互联网技术已成为我们生活中不可缺少的部分，因此，每个人都应该掌握一定的互联网技术，计算机基础更是我们在以后的生活和工作中一个理论依据。传统的高职计算机基础教学和方式已经无法很好地满足现代教育的需求，在这样的生存背景下，高职院校计算机专业应当对传统的基础教学模式进行一系列的改革和创新，实行多元化的教学模式，逐步来提高高职计算机基础教学模式。基于这个问题，本文对多元混合下的高职计算机基础教学改革进行了一系列的分析与研究。

关键词：多元混合;高职;计算机基础;教学改革

混合式教学是一种新的教育方式，根据传统实地的教学教学和网络教学的模式而形成的一种教学模式。混合式教学结合了以往教学模式中的教学优势，如实体课堂中教师的监督、面对面互动模式以及发挥网络教学中学生学习的自主性。这种教学模式是随着时代的改革而形成的，在信息高速发展的时代，掌握互联网技术已成为最基本的生活技能。混合式教學将互联网时代的时效性与传统教学中的主导性两者结合在一起，在计算机基础教学的过程中可以很好的促进教学效果提升。

一、计算机基础教学中的问题

（一）计算机基础差异明显

就目前而言，计算机基础教学实践中存在着几个很明显的问题：在高职院校计算机基础课程的教学过程中面临着学生基础不同，来源多样等一系列的问题。……