谷澄儒

【摘 要】节奏对小学生音乐教育来说有举足轻重的作用，本文首先分析课堂音乐节奏训练重要性，而后根据实际工作经验提出若干节奏训练实践经验，旨在为小学音乐老师提供可参考性建议。

【关键词】小学生;音乐教育;音乐节奏;实践

中图分类号：G622     文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）15-0178-01

音乐对社会发展来说具有非常重要作用，欣赏音乐是绝大多数人当前需要具备的技能，在海量信息背景下具备一定音乐素养显得尤为重要。那么，如何培养音乐素养呢？答案当然是教育。教育无论在任何社会发展阶段都是引导主旋律方向，这由音乐自身特征和社会发展所需所决定。

一、节奏训练在小学音乐课堂重要性分析

节奏是音乐的框架，是音乐的脉搏和心跳，亦是音乐作品中无声存在的必要有机组成。在音乐教育中，节奏学习是第一步。早先劳动人民劳动时常常以带有节奏性的口号或歌曲来达到集体劳动行为一致效果，在音乐学习中能都掌握好节奏直接关乎学生是否具备一定乐感。换句话说，倘若学生没有节奏感，那么他的音乐学习势必困难重重，也难以具备一定乐感，音乐学习对他来说可能是“对牛弹琴”，音乐素质和音乐综合能力也无从谈起。个体在接触音乐时，对节奏的领悟是最为直接的，继而对作品节奏和律动进行肢体语言表达。小学生处于音乐学习关键阶段，课堂上进行一定节奏训练对小学生音乐学习来说非常重要。

首先，节奏是音乐学习的基础，小学是音乐学习的关键基础阶段，因此在小学音乐课堂进行必要节奏训练对学生奠定音乐学习基础非常重要。……