黄霞

摘 要 数学本身就是游戏，数学的解决过程就是游戏的过程。尤其在小学数学教育中，面对学生年龄段的特点，更应提倡合理科学地运用游戏教学。数学游戏在延伸数学学习任务，锻炼学生数学思维能力、拓展数学知识领域和改善数学学习环境等方面有着重要作用，并且能促进学生全面发展，培养浓厚的数学兴趣。教者应科学设计数学游戏并运用到数学课堂中，保证游戏性和教学性兼具，真正做到让游戏促进知识的吸收，让游戏促进学生的发展。

关键词 游戏化教学;小学数学;应用分析

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0055-01

在小学数学教学中，最为突出的问题就是学生对数学不感兴趣，不喜欢学数学，这也是学生在之后学习中数学成绩差的原因。经深入探究后，学生不喜欢数学的原因是课堂教学枯燥、数学知识难度大。为此，教师应对症下药，尝试新的游戏教学法。

一、游戏引入到小学数学课堂的意义

事实证明兴趣才是学生最好的老师，兴趣是一种巨大的激励学习的潜在的力量，当一个学生，对他所学的学科知识发生兴趣时，他就会主动、积极、愉快地学习，就不会感觉到是一种沉重的负担。此外，还发现游戏有利于激发数学学习兴趣、有利于培养学生积极情感、有利于培养学生合作意识、有利于加强师生有效互动、有利于提高数学课堂效率等诸多好处。那么，我们将如何在小学课堂中加入游戏呢？

二、游戏化教学应用于小学数学教学中的策略

（一）在游戏中激发学生的学习兴趣

小学是学生认识数学和学习数学的启蒙阶段，在启蒙阶段，数学给学生留下的第一印象决定了学生未来的数学学习道路，笔者认为小学数学教学重在培养学生的学习兴趣和数学思维，当学生对数学产生了学习的兴趣，无论是眼前的数学知识还是未来的數学之路都会有一个很好的发展。那么如何激发学生的数学学习兴趣呢？一方面，教师应该从学生的喜好着手。小学生有什么喜好，这些喜好在学习和生活中主要表现在哪里，哪些喜好可以作为课堂教学的元素等等，这些都是教师应该关注的。如在与某一名学生交流后，发现这名学生对音乐有着浓厚的热爱，那么教师就可以考虑如何将学生对音乐的喜好作为有力的教学元素，是否可以将一些数学知识以音乐的形式展现在学生的面前呢。我相信如果从学生的音乐喜好入手，这便是一个非常有效的教学方法。

（二）丰富游戏教学内容

在传统教育教学中，教师讲什么学生就学什么，根据教师的安排进行学习。在现代教育模式下，学生才是主体，一切教学活动都要围绕着小学生进行。在以往教育活动中，教师对小学生的要求没有得到充分重视或者是小学生的兴趣没有得到充分满足，让小学生在游戏教学中没有感到满足，使小学生参与游戏的激情降低。在游戏教学中，最重要的就是让学生积极、主动地去参加游戏，充分调动起学生的热情和激情。激起学生参与游戏的激情，其根本原因就是游戏充分吸引了小学生兴趣，想要游戏对小学生有着难以抵抗的诱惑，只靠单一的游戏是不行的，一种游戏玩的时间长，小学生就会慢慢缺少对它的兴趣。这样作为教师想要在游戏中教学、吸引学生的兴趣，就必须增加游戏数量。例如，因为游戏教学的核心就是游戏，如果学生对游戏缺乏兴趣，就无法在游戏中教学，所以教师就要围绕着学生，从学生的兴趣作为切入点，尽最大努力满足所有学生的要求，来安排游戏教学内容，进行游戏教学。因为小学生面对同一种游戏，时间长了就会感到厌倦，所以教师应该扩展游戏种类，丰富游戏内容。同时，还应该调整游戏的难易度，让学生在游戏中遇到一些难题，既让学生在游戏中学习知识，还培养学生解决困难的能力。

（三）教师需要与学生建立良好的关系

在小学教学中，教师在学生心里都是一种高大、严厉的形象，都对教师存在敬畏的心理。因此，在平常的学习生活中，学生遇到无法解决的一些数学难题，也不敢去办公室向教师请教，害怕会被教师责备，不能有效地解决所遇到的难题，会对学生数学解题能力的提高产生影响。因此，教师需要与学生建立良好的关系，有助于学生与教师之间坦诚相待。教师需要主动发现学生学习与生活中存在的问题，并采取有效的方式进行解答和引导，增强学生的学习自信心，驱动学生参与到数学的学习中。而且师生之间建立良好的关系，有助于学生在游戏教学中可以释放自己的思想，积极主动地参与，对游戏教学的开展有积极的促进作用。

三、结束语

近几年来，随着我国经济的不断发展，新课程改革也在不断推进，小学数学作为一门重要学科在学生学习的过程中扮演着重要角色。其实，数学对大多数的学生来说，都是相对比较复杂的学科，学习起来比较困难。数学公式的死板、解题的枯燥是众多学生厌烦数学的主要原因。但是，不得不承认，小学数学是很重要的学科，良好的数学思维，不仅仅能够提高学生的数学水平，在一定程度上还有利于促进学生理性思考，解决实际生活中的问题。那么，将游戏化教学应用在数学教学中则成为趋势。

参考文献：

[1]张志萍.浅谈游戏化教学模式在小学数学教学中的应用[J].学苑教育，2018（05）.

[2]蔡兴辉.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].新课程（上），2018（02）.

[3]王丽娜.游戏化教学在小学数学教学中的运用[J].新课程（上），2018（04）.