王秋俊

【摘要】随着新课程改革的推进，数学作为高中阶段的重要学科，也在面临着巨大的变化.在传统的教学中，由于高中数学在高考中的重要性，给数学教学带来了很大的压力，教师往往采用“灌输式”的教学方法来提升学生的考试成绩，忽视了学生的主观能动性，严重降低了课堂教学效率.现在，随着改革的进行，广大教师更加注重学生获取知识的过程，并且通过教学实践积累了很多有效的经验.

【关键词】高中数学;数学思想;教学

函数的教学是整个高中数学阶段的重要组成，同时函数还是一种用来描述世界运动变化规律的重要的数学模型，函数的学习是锻炼学生思维能力的重要途径.在新课程改革中明确提出了在数学教学中渗透数学思想的要求.为了满足新课程标准的要求，提升学生的数学综合素养，在函数教学中渗透数学思想成为广大教师研究的一个重点.

一、数学思想解读

数学思想指的是人们对与数学相关的知识、解决方法以及数学内容的本质的认识.由于还存在着数学方法的概念，数学思想与数学方法二者很难进行区分，因此，有时人们也将数学思想称之为数学思想方法.数学思想具体指的是人们在分析和解决数学问题时使用的具体的思路，通过思考给问题带来可行的方法.

伴随着新课程改革的推进，高中数学教学进行了一个重大的改变就是数学思想的加重渗透.在过去传统的教学中，教……