王丽武

[摘要]结合高中历史学科必修与选修教材之间的关系，在实际教学中应将二者有机整合。首先，以掌握必修课程内容体系为基础，全面理解和应用选修知识，形成宏观的知识概念;其次，以选修课程内容为切入点，深化和拓展必修课程的内容;第三，注重必修与选修中中外内容的整合;第四，注重必修与选修热点内容的整合;第五，以通史模式为线索，培养学生自主整合必修、选修模块知识的能力。

[关键词]选修和必修;整合知识;学科素养

高中历史课程由必修和选修两部分构成。进入高中阶段后，新生首先学习必修课程，必修课程是高中生必须学习的基本内容，包括政治文明历程、经济成长历程、文化发展历程。学习历史必修课程，能够使学生学会从不同角度认识历史发展全局与局部的关系，掌握历史发展的基本脉络和线索，理清事件的来龙去脉;辩证地认识中国与世界、历史与现实的内在联系;培养学生健康的情感和高尚的情操，使学生学会从不同视角发现、分析和解决问题;弘扬民族精神，为进一步提高学生的人文素养，使之形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

学生进入高二阶段后学习的是选修课程。我们选学的是岳麓版教材，内容包括历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说。这部分教材在时空地域上贯通古今中外，在选材上涉及重大历史事件、人物、现象和文明成果等。……