孙丽娜

[摘  要] 問题是数学的心脏. “问题链”是教师根据教学内容，遵循严谨的逻辑结构设计出来的一组问题. 通过步步推进、逐层深化、相互关联的问题连接起来的问题链，引导学生对所学的知识主动探究，积极思考，合作交流. 在学生分析问题、解决问题的过程中，实现着学生个体能力的全面发展. 在这个过程中，学生有时也能发现教师预设之外的问题，这些问题引领学生去探索“美丽的风景 ”，促进数学课堂动态生成. 文章通过具体的教学活动，研究如何以问题链的形式来引导学生循序渐进、构建认知，发掘在教学中实施动态生成教学的有效策略.

[关键词] 问题链;动态生成

[?] 问题链与动态生成教学的意义及价值

随着国家教育机构当前对基础教育改革的不断推进，新的课改理念已逐步被世人熟知并不断地深入人心，新课程标准主要强调教育应该以人自身发展为本，并强调课堂教学不应该只是简单的“老师讲，学生听”这种单纯的知识传授过程，而应该是焕发着生命活力的一种师生共同成长的生命历程[1]. 动态生成式的教学模式不仅能够顺应当今新课改的需求，更拥有重要的现实意义. 动态生成式教学主要是指教师在授课中应该作为一个组织者、引导者和合作者，进而实现进一步改变传统的完全照搬式、机械僵化式的教学模式，再具体教学活动中应该以学生主动学习为主，适应教学情境的变化，创造性地利用已有……