刘妹

【摘要】阅读是学习英语的重要方法之一，在阅读学习中能帮助学生提升语感、积累词汇，还能拓展他们的视野，开阔思维，这其实与英语核心素养的四个维度不谋而合。本文集合教学实践对如何结合核心素养四个维度提升阅读教学效率进行讨论。

【关键词】高中英语  阅读教学  核心素养

【基金项目】本文为江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“基于提升高中生英语阅读素养的教学优化实践研究”（批准号C-c/2016/02/86）的阶段研究成果。

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0086-02

随着课改的深入推广，高中英语新课标提出了全面提升学生英语“核心素养”的要求，旨在要求我们在英语教学过程中从“语言能力”“学习能力”“思维品质”“文化意识”四个维度来培养学生的综合英语运用能力。那么具体到英语阅读教学中应该怎样渗透核心素养呢？阅读是信息的输入手段，是学习英语的重要方法之一。我们可以通过阅读培养学生的语感，提升他们的英语交际能力，还可以通过阅读帮学生拓展思维，学习文化知识，最终全面提升英语能力。鉴于此，下面我们就分别从这四个维度来分析一下如何在核心素养背景下做好高中英语阅读教学。

1.通过阅读提升语言能力

语言能力包括听说读写等，而阅读是信息的输入，通过阅读能积累词汇，学习英语不同句式的表达方法，这当然有为书面表达提供了语言基础。因此，我们在阅读教学时，不能只是一味地让学生去读，要启发他们注意边读边发现，边读边思考，这样才能完善语言积累，培养英语语感，全面提升英语语言能力。……