杜平

[摘  要] 《普通高中数学课程标准》（2017版）提出：通过高中数学课程的学习，养成学生良好的数学学习习惯. 文章对此作些探究：阐述高中学生良好数学学习习惯的含义及其作用，梳理出高中数学学习过程中应当重视的一些良好数学学习习惯，并将其编制成表，同时给出培养这些习惯的途径和方法.

[关键词] 数学学习习惯;习惯表;习惯的培养

[?]问题的提出

在《普通高中数学课程标准》（2017版）有关课程基本理念部分中明确提出：通过高中数学课程的学习，养成学生良好的数学学习习惯. 那么，何为习惯？習惯是长时间逐步形成的自动行为与定型化倾向. 高中学生良好的数学学习习惯就是高中生在数学学习活动中所形成的有关数学学习方面的科学合理的自动行为与定型化倾向.

叶圣陶先生说过：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是培养良好的学习习惯. ”陶行知先生也曾说：“教育就是习惯的培养，积千累万，不如养个好习惯. ”世界著名心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行为，收获一种习惯;播下一个习惯，收获一种性格;播下一个性格，收获一种命运. ”梁启超先生也说：“改变人生的不是道理，而是习惯. ”因此，通过高中数学课程的学习，养成良好的数学学习习惯对学生学好数学，乃至未来的发展都会起到积极的作用.

对高中学生而言，已经历九年义务教学的学习历程，形成了一些数学学习习惯，有的是好的，有的是不良的. 同时，不同时……