甘信丹

（济南电子机械工程学校，山东济南 250101）

1 背景介绍

2019年2月13日，国务院印发的《关于国家职业教育改革实施方案的通知》中提出了“按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，完善中等、高等职业学校设置标准，规范职业院校设置”及“推进产教融合校企“双元”育人机制”。近年来，深化产教融合、校企合作的职业教育模式已经在各地推广。通过企业真实工作过程，能够使学生通过“做中学、学中做、学做合一”的方式来学习专业知识，提升专业技能。

2 目前电子商务实训课程教学过程中存在的问题

以真实应用驱动为基础的电子商务实训课程教学模式对于促进专业建设和发展具有重要意义。 通过对国内外相关研究学术史梳理及现状调查，发现目前中职电子商务实训课程教学过程中存在的问题主要如下。

2.1 针对中职生的真实应用实训教学匮乏

目前多数中职电子商务实训课程教学仍停留在模拟实训阶段，无法真正调动学生学习积极性。 通过调查，发现部分高职及本科院校尝试以淘宝等电商平台展开真实运营，这种实训方式缺乏有效过度，不符合中职生的特点。

2.2 实训内容与企业实际岗位需求脱节

企业急需电子商务人才，而众多中职电子商务专业毕业生却无法胜任电子商务职业岗位。调研显示，电子商务行业出现人才供需矛盾的根本原因在于实训教学内容与实际岗位需求脱节，实训内容滞后，缺乏灵活性、针对性、实用性和规范性[5]。……