石艾琴

摘 要：教育不再是重视传授知识的问题，而是关注事实给人们带来的感受，经验和创造。教学是一门艺术，通过整合乐高机器人教育的个人经验，增加互动性，提高教学效果，是培养和挖掘国际科技人才的最佳捷径。 教育的最高境界已不只是古人所云： “师者，所以传道，授业，解惑也。”学习乐高机器人教育与经验教学方法的整合，探索优化教学方法，是发挥教育潜能，培养科技人才，实现科教兴国的新战略。

关键词：乐高机器人教育 体验教学法 融合

引言

2003年，乐高机器人教育（LEGO M IND-STORM S EDUCAT-ION）被引进中国。它针对的是9-16岁的儿童，在教练和辅导员的指导下打破了我国传统的教学模式，让孩子们获得一种分析问题、发现问题，继而解决问题的一种体验。其核心理念是实现孩子的个性化发展，并为孩子创造一系列的令人难忘的活动。在教育过程中，将其与体验式教学方法有机的融合起来，是通过对科学技术的充分利用，来实现对孩子潜能的挖掘，进而增强孩子们实践创新的能力，而这也是振兴国家的重要途径。在此基础上，分析乐高机器人教学与经验教学方法的整合具有积极意义。

一、激发创造潜力、促进科技兴国

乐高机器人教育有一个重要的作用，那就是能够激发儿童对科学技术的热爱，有助于其创造力的进一步增强。乐高机器人教育与传统的教育不同，它不再是乏味的科学知识学习，该教育理念更强调孩子掌握解决方案。[1]这种教育可以称得上是一种体验的教学体系。……