摘 要：音乐课堂是一门艺术，在优质音乐课中，音乐教材设计结构鲜明，便能更好的引起学生的兴趣及学习能力，但如果教师只是照本宣科，甚至提着录音机上课，没有多元化的学习音乐，这并不是一节真正的优质音乐课。开设优质音乐课本着完善学生全面发展，但是我国现在却把音乐课变成枯燥的学科，在这个环节中，音乐教师要积极引导学生。

关键词：优质音乐课 音乐教材 音乐课堂

音乐能够净化人的心灵，潜移默化地陶冶人的情操，音乐教育在美育及智力开发等方面都具有良好的作用和重要意义，作为一名音乐教师，有责任也有义务把这项教育任务完成，音乐课堂就是我们传播知识的重要途径。那么，应该如何上好一节音乐优质课是我们需要研究和努力的。

我们国家在积极的进行教育改革，重在强化学生的知识，促进学生发展，努力的推行素质教育，使学生德智体美全面发展。但是很多地区及学校仍然实行应试教育，依旧是死记硬背。即使推行了素质教育，很多教师存在不知该如何教学，学生不知该如何学习。在音乐课中依然使用过时的教学方法，教师唱一句，学生跟着唱一句，学生在枯燥的学习中提不起任何兴趣；或者认为传统的民族的音乐是过时的老旧的，流行的通俗的才是最好的；在教授过程中教师只注重好学生而经常忽视差生等等一系列的问题。解决这一系列问题的有效途径为：

一、看学生在课……