郑学成　邓洪波　王林元

摘 要：切实提高我国教育教学的质量已成为目前的重大任务，改变课程成绩评定方式，对学生的学习具有实质性的促进作用，最终让学生形成良好的学习习惯，真正掌握本门专业课的知识。本文针对传统考核现状和存在的问题，结合安全检测技术的教学特点，对课程考核方式改革。

关键词：PBL 评分 课改 安全检测技术

引言

PBL教学模式最早是由美国的神经病学教授Barrows[1]创立的，尝试去实施学生自学与导师指导相结合的小组教学法，其教学经验和教学理论逐渐被其它教师采纳和接受。安全检测技术是安全工程专业的一门必修课，该课程主要是教授仪器仪表操作及机械原理方面的知识。课程成绩评定作为教学过程的重要环节，是教师获取教学反馈信息、提高课堂教学质量的重要保证，也是学生调整学习策略、改进学习方法和提高学习效率的有效手段之一，而传统的课程考核方式已难以适应当下人才培养的需要[2，3]。本项目拟在基于前期开展的PBL教学模式下，通过改变传统的成绩考核方式，更全面、更充分、更公平的检验学生对本门课程的学习情况，激发学生主动在学习过程中去探索科学知识，提高学生的学习积极性，进而提升其专业能力。

一、研究方法

为全面调动学生的学习兴趣、激发学生的求知欲，本研究主要通过调整传统的学生成绩考核方式，进一步提升教学效果。在利用PBL模式的教学过程中，教师通过不断地启发鼓励学生去发现问题，让学生通过查阅资料、小组讨论等方式去解决问题。……