董金楠

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果， 是一切教学活动的出发点和最终归宿。教学目标在教学中的作用可以概括为：指导教学活动的设计、指导学生学习、指导教学评价。

在我们信息技术教学中，老师们经常反思这样的问题：“为什么怎么总是讲不完课呢？”“为什么总是达不到效果呢？” 有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么。我们不难从教学目标设计中找到答案。只有学生有目的的学习和学校有目的的教学才能促进学生的发展，其重要性有如目的地之于走路，靶心之于射箭。教师的一切教学行为都必须紧紧围绕“教学目标”展开。 而信息技术教学目标设计普遍存在的现状和问题是：

1.教案或者课件上、学案上均呈现教学目标，但很多是复制粘贴而来，没有教师的深入研究，形同虚设，只是呈现出来了， 没有与教学活动设计相联系，使整个课堂的教学与目标脱离。

2.部分教学目标本身从内容到表述不准确、不具体，没有可操作可评价性，导致其发挥不了应有的作用！

3.部分教学目标设定的过多，重点不突出。过多的教学目标，一方面不利于突出重难点不利教学评价，另一方面也会给学生带来很大的压力。

教学目标不重视、不准确、不明确、不突出，教和学就没有明确的方向指引。正是因此，也就难免出现“达不到教学效果”“怎么总是讲不完课”的现象。要解决以上普遍问题，“教学目标”的设计要达到三个具体的基本要求。……