王福珍

《语文课程标准》对低年级写话训练提出了要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”从这一要求可以看出，培养低年级学生的写话兴趣显得多么重要。“兴趣是最好的老师”，它是写话最重要的内驱力。怎样培养学生写话的兴趣，表达真情实感？本人结合平时的教学实践，谈谈自己的看法。

一、走进生活，丰富积累写话内容

生活是写作的源泉，叶老先生曾说：“写真经历，真体会，真感受，这是解决写什么的最好办法。”但是学校生活比较简单，束缚了孩子们的思维，他们缺少生活经验，缺乏切身体会，自然无话可说。我们在写话指导中“要把笼中的小鸟放飞自然，让它任意翱翔”，要鼓励学生走出课堂，走向大自然，观察美丽无边的田野，欣赏辽阔无垠的蓝天；要有意识地丰富学生的生活，开展丰富多彩的活动，为孩子们创造更多的走进自然、走进生活的机会。让他们在玩中观察生活，体会生活，寻找生活的亮点。有了丰富的生活经验，有了切身的感受体验，学生就会产生写话的欲望和积累写话的素材。

为了让孩子们能从生活中积累写话素材，写出富有真情实感的文章，我从二年级上期开始就要求孩子们写周记。周记的内容一定要从生活中选材，可以老师命题，也可以让学生自由发挥，但都得写本周里印象最深的事情。我布置写《美丽的秋天》，有心的家长就会带孩子亲近自然，让孩子去看，去摸，去闻，去比，学生才会感受到“一望无边的田野像金灿灿的海洋。……