王玮琳

摘 要：培养学生核心素养是当前职业教育深化教学改革的要求和趋势，是提高课堂教学效率和人才培养的有效途径。笔者结合自身教学实践与经验，对核心素养理念下的中职信息技术课堂教学策略进行了探究与总结。

关键词：核心素养 中职 信息技术 课堂教学策略

引言

21世纪初，经济合作与发展组织（OECD）率先提出了“核心素养”结构模型。它要解决的问题是：21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展？

我国在2014年正式印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件中首次提出了要加快“核心素养体系”的建设。核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一步教育教学工作的关键因素和教育改革的灵魂。因此，研究各学段学生发展核心素养体系，实践探索培养学生核心素养的策略与方法，是落实立德树人根本任务的重要举措，是提升教育质量、深化课程改革的迫切需要。

一、核心素养的内涵及其重要意义

教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件中，明确把核心素养的内涵界定为“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。品格与能力是人的两种最宝贵的精神财富，品格是做人的根基，能力是做事的根基。……