姚茜

摘 要：文章通过分析中职生心理特点，从强化德育管理，一体化育人，改进管理方法等三个方面，就如何加强中职生教育提出了自己的建议。

关键词：中职生 心理 德育管理 一体化育人

教育要以立德树人为根本，职业教育是高中阶段教育，职校生是一个特殊群体，要想对这一群体进行良好教育，必须分析他们的心理特点，提出相应的教育对策。

一、中职生心理现状分析

1.积极进取的心态

随着素质教育的推进和人们认识的进步，现在还是有相当一部分中职生能从自身实际出发，理性地走进中职学校，选择自己喜欢的专业学习。这部分学生的心态是积极进取的，健康阳光的。

2.自我约束力差，厌学心理严重

部分学生学习习惯和行为习惯欠佳，自己管不住自己；有的缺乏学习动力，没有目标，不思进取；有的贪玩、怕劳累、怕吃苦、学习不得法而厌学。

3.部分学生逆反心理强

逆反心理是中职生常常流露出来的一种心理误区，他们往往易冲动、易兴奋、易反抗、易攻击。对他人意见往往持相反态度，特别是容不得别人对他有一点与事实稍有出入的批评，而对别人的指责往往是片面甚至是极端的。这样的学生尽管为数不多，但是影响却很大很坏。

二、德育工作思路

1.多方强化德育管理

针对学生实际，要加强对学生的德育教育，发挥广大教职工齐抓共管的管理系统效能，创造学校校内德育大气候，加强德育管理系统化。

充分发挥学校党政领导的决定性作用，就是说学校要高度重视学生管理工作。……