曾玉芬

摘 要：小学阶段，是学生学习习惯以及学习能力、性格、品行等各方面养成的关键期。因此，在这一阶段对学生的教育及德育需要教师十分的重视。德育管理工作不仅在学校教育管理工作中占据首要位置，更是学校素质教育实施的关键环节.小学班主任作为一个班级的组织者、管理者和领导者更是要肩负起学生德育工作的重任，然而当前小学高年级的德育工作中仍然存在一些问题不能有效的提高学生素养，本文将分析当前小学高年级班主任德育工作存在问题并探讨提出有效实施对策，以促进学生的全面发展。

关键词：小学高年级 班主任 德育工作 存在问题 对策

随着素质教育的改革与不断深入，对当前小学教育提出了更高的要求，即在实施教学管理的同时，还应加强德育管理。小班教学的教学模式则赋予了班主任更多对学生的德育责任，小学高年级班主任在进行德育管理工作时，要体现在学生日常生活中的方方面面，实现德育对学生发展的主导性和决定性作用。不可避免的，在开展德育工作时，都会存在一些问题，因此要求每位班主任要反思存在的问题，采取一些有效措施，来负责德育工作的具体落实，切实强化的德育管理工作的实施效果。[1]

一、当前小学班主任德育工作存在问题.

1.德育工作缺少持续性与连贯性

尽管当前素质教育已经开始在各学校展开，但是长期以来应试教育的观念一时间难以轻易的从教师以及家长心中去除，因此在日常的学校教育中，许多老师可能更多的关注学生学习成绩，再加上班主任工作繁多，任务艰巨，许多老师无暇顾及学生的德育教育。……