于涛　毕严峰

摘 要：在幼小衔接的过程中幼儿语言能力起着至关重要的作用，口语表达是书面表达的基础，加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中的目标要求，从“培养倾听”、“语言表达”、“阅读理解”这三个维度提高幼儿的语言表达能力，进行有效的幼小衔接。

关键词：幼小衔接 语言表达

在关于“幼小衔接幼儿语言能力的发展现状”调查中，我们发现大多数孩子在语言能力中存在两个问题：“忽视倾听”、“表达不清”。在表达交流中普遍的问题主要表现为：不敢提出问题，不善于与同伴交谈、互换意见，不敢大胆开口表达自己的想法或独特见解。因此，在《幼儿园教育与小学教育衔接的实践研究 》课题中，以发展幼儿的语言能力为切入点，开展了《幼小衔接实践中幼儿语言能力培养的策略研究》。

一、培养幼儿倾听能力

倾听是一个重要的学习习惯，是取得外界信息的关键。幼儿年龄小，注意力容易分散，突出的表现就是别人发言时不知道怎么听，尤其是爱插嘴、接话。自制力比较弱，缺乏倾听别人说话的耐心，在听的过程中难免会做小动作、东张西望等。如何培养幼儿倾听的能力呢？[1]

1.言传身教是培养幼儿倾听习惯的基础

社会生活对孩子的影响是潜移默化的，身教胜于言教。孩子的许多习惯都能从老师身上找到影子，所以，教师在教育教学活动中要特别注意自己的言行，做幼儿的表率。……