王鹏 耿燕礼 张利敏

摘 要：校企协同是技术技能积累的重要实践形式。专业建设是技术技能积累的基础组成单元，现有研究缺乏针对具体专业的微观研究。当前电子商务专业技术技能积累存在技术技能积累滞后、积累内容缺乏针对性等问题。校企双方应建立融合型校企协同合作机制，加强企业作用，强化现代学徒制建设，实现校企协同发展，促进专业人才培养。

关键词：技术技能积累;校企协同;电子商务;人才培养

一、研究背景与现状

（一）研究背景

开展技术技能积累实现技术能力的递进是培育企业核心竞争力的关键举措。随着科技的快速发展，企业仅凭内生式技术技能积累已经无法在快速变化的市场环境中赢得竞争优势，需要职业院校在技术技能创新、人才培养提升等方面提供支持与帮助，共同应对未来挑战。

高校是技术技能积累的重要载体与实现平台，校企协同是技术技能积累的重要实践形式，高职教育通过产学研合作和技术技能人才培养能够有效弥补企业技术技能积累的不足。技术技能积累是高职院校发展的核心竞争力。职业院校的发展、专业建设、人才培养方案等须满足企业对技能型人才的需求。开展技术技能积累，已成为高校服务社会的重要实现形式。

校企协同开展技术技能积累日益受到国家的重视。国务院提出要“强化职业教育的技术技能积累作用”。教育部等部门提出要“建立重点产业技术积累创新联合体”、“推动企业将职业院校纳入技术创新体系”，要“加强技术技能积累”，并要“与行业企业共同推进技术技能积累创新的机制初步形成”。……