林铭

摘 要：小学阶段是学生科学意识和科学素养萌芽和发展的重要阶段，通过科学课程培养学生的科学素质，是小学科学课程的根本宗旨。科学课程资源的开发与利用，是小学科学教学的基础。近年来，在教学改革推动下，科学课程的开放性与综合性不断增强，如何开发更多的科学课程校外资源，成为小学科学课程教学关注的重点。文章从小学科学课程校外资源开发与利用的意义入手，讲述了小学科学课程校外资源的开发与利用现状，提出了小学科学课程校外资源的开发与利用策略，希望能对小学科学课程校外资源的开发和利用有所帮助。

关键词：小学科学;校外资源;意义;现状;策略

中图分类号：G623.6 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-07 文章编号：1674-120X（2019）10-0112-02

一、小学科学课程校外资源开发与利用的意义

进入20世纪以后，人类社会发生了翻天覆地的变化，科学与技术也全面渗透到人类生活中去，与此同时，整个社会对科学与技术的依赖性不断增强。科学素质是当代公民的必备素养，从小培养学生的科学素养，是一件可以让学生终身受益的事，也是促进国家发展、民族繁荣的伟大举措。小学科学课程以培养小学生的科学素养为己任，通过小学科学教学培养学生的好奇心和科学意识，为他们成为具有创新精神和实践能力的社会主义新人打下坚实的基础，是科学课程义不容辞的责任。科学是一门具有一定开放性和实践性的课程，许多科学现象、科学理论都是在实践中发现或提取的。……