董浩

摘 要：目标是行动的向导，有了明确的目标，才能克服行动的盲目性，增强行动的自觉性。因价值观不同，学习的目标就不同。有人为兴趣而学，有人为攻克某一难题而学，有人为中华之崛起而读书，有人为有限人生的自信与幸福而读书，有人为成为“三位一体”的高技能人才而学习。自主学习同样要有明确的目标，明白“为什么而学”才能竭尽全能去学习。

关键词：自主学习； 学习目标； 确立

当今社会是一个“知识爆炸的时代”，而且知识的更新更快。一个人只有不断地学习才能跟上时代的步伐，否则就会被时代淘汰。要想在激烈的竞争中立于不败之地，就需要不断地学习，不断地提升自己。那么，怎样才能高效地学习呢？对于很多同学来说，职业学校的学习生活，也许是最后的全日制的求学时光。毕业后就要走向社会，要去工作了。在学校里你学习的目标是什么？毕业后你准备做什么？十年以后自己的职业发展在一个什么样的高度？初高中学习时期，通过高考、中考，考上理想的学校就是学习目标，既清晰又具体，而且每学期、每月、甚至每天的学习任务都在老师的指导下，不需要同学们自己去考虑和设计。可是到了职业学校，许多新鲜的体验出现在我们面前，同时也有很多的问题出现在我们面前。这就需要我们用新的视角去面对与学习。

1953年，美国耶鲁大学对当时在校的学生进行了一次关于自己的理想与目标的调查统计并进行跟踪，当时统计的结果是：60%的人没有理想和目标，目标模糊的人占27%，有短期目标的人占10%，而有明确清晰的目标的只有3%，跟踪25年后再看，发现原本没有目标的60%的学生，最后失业而靠救济生活；目标模糊的27%的学生，最后只能勉强糊口；当时有短期目标的10%的学生，最后都成了企业的高层； 而那3%的有明确的短期目标、长期目标的学生，最后都成了顶尖级的企业家或行业的高层领导。

这个案例清楚地告诉我们：人的目标的明确度、付出的努力与人生的成就是成正比的。

目标是行动的向导，有了明确的目标，才能克服行动的盲目性，增强行动的自觉性。自主学习同样要有明确的目标，明白“为什么而学”才能竭尽全能去学习。不同的人，目标也是不同的。就学习而言，因价值观不同，学习的目标就不同。有人为兴趣而学，有人为攻克某一难题而学，有人为中华之崛起而读书，有人为有限人生的自信与幸福而读书，有人为成为“三位一体”的高技能人才而学习。总之，不同的人有着不同境界的目标。

在职业学校，如何确定一个自主学习的总目标呢？

确立目标的过程，实际上是以自我设定目标为结果的自我认知，自我赞同，自我实践的过程。对于我们技师学院的学生，这个总目标的确立，首先要根据自己的学习基础。其出发点是自己的实际条件，要全面分析，正确地认识自己，既要立足现实，又不能妄自菲薄；要准确找出自己的长处和短处，明确自己学习的特点、发展的方向，才能发现自己在学习中的优势，将目标与自身条件紧密结合起来，适合自己的目标才是最好的目标。

例如，王永福同学从小学习绘画，他有一个梦想——做一名封面设计师。2015年他参加绘画艺考，專业成绩超过了四川美术学院、暨南大学、绍兴文理学院等大学的分数线，但高考时因为文化分低于一本线而未能如愿。进入技师学院后，他学的是图文传播专业，他的梦想依然是做一名封面设计师。他知道，要成为一名封面设计师，仅有一个本专业的高级工证是远远不够的。要实现目标，王永福在技师学院的3年时间里，除了完成本专业的学习（各门功课及格以上，本专业的高级工证，必要的社团活动及实践活动）外，他要通过自主学习，取得英语四级证书，大专学历证，争取绘画作品获得省级以上的奖项。

这些目标可以实现吗？王永福同学认真分析自己的学习基础：一是自己高考前对绘画专业的学习还是非常系统的，不仅学习了国画简史，世界艺术史等专业书，而且在国画、白描、篆刻等方面功底也是不错的。所以学习本专业大专的课程可以驾轻就熟，3年的时间完全可以取得大专学历，这个最大的难题是可以攻克的；其次，他的英语在高中学习成绩还是不错的，他决定在第一学年度先参加英语二级考试，以考促学；第3学年再考英语四级；另一方面，根据学校的教学计划，将在第二学年进行高级工证考试，那么第二学年便不安排其他的考证。虽然第三学年的任务很重，但第二学年已经考取了图文传播的高级工证，按照学校的要求，只要其他课程及格，就可以顺利从技师学院毕业，重点可以放在专科学历考试，英语四级考试。

经过仔细分析，他觉得自己的自学目标是合情合理的，既考虑自己的实际学习基础，又与学校的实际教学要求相符合，是完全可以完成实现的。

经过3年的刻苦学习，王永福同学毕业时终于如愿以偿。

其次，目标的确立要适当。目标反映的是理想，是指向未来的，它是一种可能性，必须是经过自己的努力能够成为现实的，即跳一跳能摘到的葡萄。所以，目标既不能过低，也不能太高；偏低了无意义，偏高了无从实现；既要高于现状，但也不是高高在上。目标只有通过努力才能达到，不是轻而易举能达到，也不能竭尽全力也达不到。

第三，总目标的确定要根据环境而定。如果大的环境不能支持这个目标也是不行的。比如在学校里，我们必须了解学校的培

养目标，总的教学计划，确定好自主学习目标，并进行时间安排，使两方面的情况相平衡，学习目标的设定不能超出在校时间。否则，我们的目标再好，也不能实现，只能是镜中花，水中月。

蒋欣也是2018年进入技师学院电子信息专业的新生，因为酷爱电子通讯，她选择了电子信息系，但她又希望工作几年后转向做管理方面的工作。她雄心勃勃，决定在技师学院好好学习，五年之内，完成自己的电子信息专业的学习，顺利毕业；还辅修管理学的课程，拿到工商管理硕士学位，为将来的工作晋升创造好的条件。

我们从这个例子可以看到，蒋欣的目标是很难实现的，因为在学校有课程要学习，自主学习的时间是有限的。再加上工商管理与电子信息专业又是跨界的两门课，工商管理对蒋欣来说又是一门全新的课程，要在在校期间拿到硕士学位，难度实在太大。

让我们明确学习目标，迈出坚实的步伐，用青春诠释我们的理想，用勤奋实现我们的目标。

（作者单位：深圳技师学院人文学院，广东 深圳 518116）